carta

Iaciara Goiás, 04 de março de 2012.


Excelentíssimo Senhor Ministro da Educação Aloizio Mercadante,


Com as minhas considerações, venho tratar de um assunto bastante pertinente nas escolas estaduais, o qual necessita do apoio de V. Exa. , como Ministro da Educação, pessoa pela qual, tenho muito respeito e admiração. Trata-se da realidade das instituições escolares em nosso município no que se concerne à falta de aparatos tecnológicos, conforme tomei conhecimento através de visitas a essas instituições.
Em primeiro lugar gostaria de parabenizar à V.Exa, pelo brilhante trabalho que vem desenvolvendo em prol da melhoria da educação no país. Em segundo, ressaltar que em nossas escolas a realidade no que diz respeito às carências de recursos humanos e materiais são elementos que contribuem muito para a má qualidade dos serviços prestados, principalmente em relação às TIC’s. O material de apoio oferecido pela escola é insuficiente, e, além disso, é inadequado para o
desenvolvimento cognitivo dos alunos.
Gostaria de ressaltar ainda que a maioria dos alunos que estuda nessas escolas advém de família de classe baixa e necessita do nosso apoio e consideração, já que são alunos portadores de várias competências, porém com poucas oportunidades.
A minha visão é de que para alcançarmos a qualidade educacional na qual desejamos é necessário que se adequada a escola de acordo com as reais necessidades de sua clientela, e já que estamos atravessando um “mar de inovações” na sociedade em relação às novas tecnologias, obviamente é necessário, portanto, que a escola esteja preparada, tanto referente aos recursos materiais quanto na capacitação dos profissionais em educação.
Diante do exposto, Excelentíssimo Ministro, venho pedir o apoio de V. Exa., com a informatização das escolas e a capacitação profissional dos educadores quanto ao uso adequado desses aparatos para que possamos transformar o Sistema Educacional de nossas escolas em um serviço eficiente e eficaz, proporcionando aos estudantes a oportunidade de um futuro bem mais promissor.
A minha solicitação é a construção de uma sala de vídeo e alguns aparatos como: uma TV de 42’ adaptada para pen drive e computadores, um micro system, uma antena parabólica, um aparelho de Data show com computador integrado, um computador para a biblioteca, sala de professores e coordenação com impressora e mais vinte computadores para ampliação do laboratório de informática.
Como professora, espero que o Senhor, como representante maior da
Educação Nacional, mobilize os órgãos competentes, principalmente a Presidência da República, para que estas e outras solicitações venham a concretizar-se.
Atenciosamente,

Maria Helena Gomes de Azevedo Silva

4- ATIVIDADE

1-Laymert ao tratar a cultura moderna como também sendo de um outro tempo, como cultura tradicional que reavaliação ela permite? (285)

2- Quando Laymert fala cultura digital, está falando só da dimensão novas mídias e dos processos de digitalização da cultura. Quais são esses processos? (286)

3- atividade:

Sociedade, Cultura e Tecnologia

Considerando as afirmações de Marcelo Tas, Lucia Santaella e Marcos Palacios

Os autores têm a mesma visão do mundo digital eles usam palavras diferentes para expor suas ideias. Sendo que Marcelo Tas diz que o digital já entrou na nossa vida mesmo na de quem não sabe ainda. Mais não podemos subestimar a o avanço da tecnologia, com varias ferramentas disponível para nos auxiliar no dia a dia facilitando e agilizando o tempo. Marcos Palácios já expressa que mesmo os excluídos vivem num mundo de tecnologia. Para Lucia Santaella a tecnologia sempre existiu que ela só esta provocando um reajusto, esta sendo adaptados, renovados, inovados. Ela ainda afirma que as mídias são meios ou canais físicos e são componentes mais superficial no processo comunicativo e que as mídias são indispensável no meio de comunicação.

Então todos os autores relatam a respeito do desenvolvimento da tecnologia e a participação das pessoas no uso digital com as novas formas de relacionamento estabelecida na sociedade contemporânea. O que precisamos é aprender a utilizá-las de forma segura.

Para Marcelo Tas e Lúcia Santaella as mídias são meios de transmissão de cultura e vão se transformando em equipamentos coletivos que nós utilizamos no nosso dia a dia. Com base dos dois autores, Lemos afirma que a cibercultura não teve um avanço tecnológico, mais uma necessidade de evolução de um mundo digital com possibilidade de criar coletivamente expandido as informações.

Todos tem acesso a internet são muitas informações ao mesmo tempo conteúdos desnecessários e informações falsas. O volume de informações obriga o usuário a fazer um filtro para facilitar o tempo e selecionar o que realmente interessa.

Andre Lemos diz que se faz-se necessário ao individuo se adaptar no mundo digital pois corremos serio risco de sermos dominados junto ao sistema, porque temos livre acesso na internet onde podemos interagir com o mundo dando apena um clik, ficamos informados de tudo que acontece, basta a nós adequa-lo para explorar dessa ferramenta que tem muito a contribuir para o nosso conhecimento.

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links

Não linear refere-se a todas as estruturas que não apresentam um único sentido. Estrutura que apresenta múltiplos caminhos e destinos, desencadeando em múltiplos finais. Em Teoria Geral dos Sistemas diz-se que a não-linearidade é pressuposto de Sistemas Complexos e sua intricada rede leva a caminhos distintos e inimagináveis até mesmo para os criadores do sistema. Isto ocorre devidas interações entre dados e conexões que se tornam cada vez mais complexas, e estas geram realimentações que por sua vez realimentam o sistema tornando-o autorregulador. Em hipermídia, a não-linearidade é pressuposto fundamental do hipertexto.

MULTILINEAR - É uma estrutura que apresenta diversos caminhos, vários
segmentos, mas que estão amparados acerca de um mesmo contexto.
Pensando na disciplina do curso e nas atividades que temos organizado,
estamos construído hipertextos de modo multilinear, em que teremos
várias opiniões, vários conteúdos, por meio de diversos modos, a
respeito de um mesmo contexto que é a própria disciplina.

Pesquisa:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

Marcelo Tas

2- ATIVIDADE

Sociedade, Cultura e Tecnologia

Mídia é a captação de imagens com difusão e velocidade extrema, a qual o entrevistado Marcelo Tas diz que vem causando avaliações entre os usuários, às vezes de preconceito com o novo (subestimação) e às vezes de analises errôneas sobre quem usa as mídias (superestimação). Marcelo Tas fala que em tudo deve ter um equilíbrio. E Lucia Santaella diz que as mídias sempre existiu elas vão se desenvolvendo e contribui para a formação de um indivíduo com identidade mercadológica e consumidora dentro de uma sociedade.

O entrevistado Marcelo Tas chama a atenção para não valorizamos as ferramentas modernas e sim o que se consegue realizá-las com elas. O seja, a qualidade e a criatividade do produto.

Relevância é saber que estamos diante de uma cultura digital de uma mudança para melhor em captação de informações e discernimento é saber usar e definir esta cultura corretamente na aquisição do conhecimento.

Marcelo Tas fala que na educação não precisamos mais carregar e decorar livros para cima e para baixo, o conhecimento esta tudo na rede disponível para todos. Paulo Freire “O professor tem um papel de mediador e não de transmissor do conhecimento”.

O volume de informações nos obriga a fazer um filtro, ou então ficaremos perdidos neste em aranhado de conhecimentos. Lucia Santaella no seu livro chama de Cultura Digital e Cibercultura onde transmite conhecimento e por ela se fazer presente em praticamente toda a sociedade e por se tornar tão necessária.

1- ATIVIDADE

O artigo de Lucia Santaella relata a respeito do desenvolvimento das tecnologias da informação e da comunicação e sua implicação em todas as esferas da sociedade. As categorias listadas pela autora estão estruturadas em Seis tipos de formações culturais: cultura oral, cultura escrita, cultura impressa, cultura das massas, cultura das mídias e cultura digital. Tais eras estão caracterizadas como:

Cultura oral é o ato da oralidade. A oralidade é a transmissão oral dos conhecimentos armazenados na memória humana. A cultura oral se caracteriza pela conversa, pela sonoridade, pelo diálogo memória auditiva e visual.

Cultura escrita expressão pela simbologia, de sinais para exprimir as ideias humanas. A escrita é um processo cultural, um modo de organização dos discursos e do conhecimento.

Cultura impressa - informação e comunicação mais organizadas, em menor tempo e com maior alcance público. "O surgimento do computador e da Internet fez emergirem questões ligadas às publicações impressas, talvez ainda mais do que quando as novas tecnologias ainda não existiam." Cultura escrita impressa e cultura escrita digital: a perspectiva de crianças de camadas médias.

Cultura das massas - a expressão ‘cultura de massa’, posteriormente trocada por ‘indústria cultural’, é aquela criada com um objetivo específico, atingir a massa popular, maioria no interior de uma população, transcendendo, assim, toda e qualquer distinção de natureza social, étnica, etária, sexual ou psíquica. Todo esse conteúdo é disseminado por meio dos veículos de comunicação de massa.

Cultura das mídias - "A mídia produz saber e se apresenta como autorizada e credenciada a comunicá-lo ao seu público. Ela contribui para a formação de um indivíduo com identidade mercadológica e consumidora dentro de uma sociedade do espetáculo." "As representações midiáticas estabelecem significados, valores e gostos que atuam na constituição da identidade do indivíduo porque ensinam maneiras de ser, de pensar, de se ver e de agir em sociedade."

Cultura digital - "a palavra digital é usada em computadores e em aplicações eletrônicas, especialmente quando a informação do 'mundo-real' é convertida num sistema binário. A informação contida em sites na internet demarca o surgimento da cultural digital no pós-guerra, quando tem início o processo de digitalização, materializado no ambiente de processamento de dados que passa a ser dominado por grandes máquinas de computador."

Em relação a categoria que estamos acredito que estamos fortemente ligados à “cultura digital”, por ela se fazer presente em praticamente todos os segmentos qual a sociedade permeia e por se tornar tão necessária, de algum modo, às nossas vidas. Mas uma cultura não substituiu a outra, estas divisões não são eras separadas, elas têm se acumulado e algumas se sobressaem às outras de tempos em tempos.
Um exemplo que identifica vivenciarmos tais formações culturais é que praticamente todo ser humano possui algum registro (documento) e este também estará em cadastros de algum sistema computacional. Este registro impresso representa o indivíduo em algumas de suas características próprias. Só aqui é possível perceber algumas das culturas se relacionando uma com a outra em mesmo espaço-tempo. Outro exemplo, são algumas redes sociais (facebook, orkut, twitter, youtube, e outras), que permitem (ferramentas, aplicativos) em que se pode evidenciar praticamente todas estas culturas ao mesmo tempo, seja por meio de vídeos, fotos, bate-papo, chat, postagens, linha de tempo, propagandas, anúncios, reportagens, notícias, grupos, artigos, arquivos, e tantos outros.

Alguns dos conceitos de cultura que estão presentes "É o conjunto de atividades e modos de agir, costumes e instruções de um povo. É o meio pelo qual o homem se adapta às condições de existência transformando a realidade. (...) é um processo em permanente evolução, diverso e rico.". Pensando em cultura conforme a definição, acredito que estejamos em meio a todas estas formações.

Há que perceber que como disse a autora, Lucia Santaella, embora a divisão que estabeleço de seis eras culturais refira-se, de fato, a eras, prefiro também chamá-las de formações culturais para transmitir a ideia de que não se trata aí de períodos culturais lineares, como se uma era fosse desaparecendo com o surgimento da próxima. Ao contrário, há sempre um processo cumulativo de complexificação: uma nova formação comunicativa e cultural vai se integrando na anterior, provocando nela reajustamentos e refuncionalizações, o modo de que foi tratada a cultura num todo, não indica que cada momento foi único e teve sua vivência, eles foram sendo adaptados, renovados, inovados, criados, uns se incorporando dos outros. Nestes processos algumas características vão se perdendo, outras se transformando, mas não se delineia um período histórico, elas não viveram e não vivem isoladas.